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济南幼小衔接全年班练习题学易佳教育背景强大

  • 时间:2019-04-05
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济南幼小衔接全年班练习题学易佳教育背景强大_肖玉平共有1页来源:更新日期:2019-03-24浏览:让幼儿度过快乐而有意义的童年,《指南》从健康语言社会科学艺术五个领域描述幼儿的学习与发展,每个领域按照幼儿学习与发展最基本最重要的内容划分为若干方面每个方面由学习与发展目标和建议两部分组成,目标部分对幼儿应该知道什么能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向;建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法,实施《指南》应把握以下几个方面:A.关注幼儿学习与发展的整体性,儿童的发展是一个整体,要注重领域之间目标之间的相互渗透和整合促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展,B.尊重班练习题幼儿发展的个体差异幼儿的发展是一个持续渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征,每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中。

各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同,要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿,C.理解幼儿的学习方式和特点幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,要珍视游戏和生活的独特价值创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知实际操作和亲身体验获取经验的需要严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练,D.重视幼儿的学习品质,幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。

要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动认真专注不怕困难敢于探究和尝试乐于想象和创造等良好学习品质,忽视幼儿学习品质培养单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的,优势一我们做到无缝隙(从衔接内容上是全方位的),从四个角度:.学习习惯的培养:引用播撒一种行为~,分三步完成激发幼儿的学习兴趣;具备应有的学习能力;养成良好的学习习惯,.自理能力的培养:我校的管理理念是自己的事情自己做,其目的就是培养孩子自我服务与自我管理的能力分三步走,即教扶放,.良好心理品质的塑造:心理品质-心理素质-人格健全-身心健康-正确的人才观,即成才先***.知识内容的衔接:讲究知识的系统性,连续性,渗透性。 避免教学小学化,这点是目前办衔接班反得通病,优势二课程彰显六大特色(从课程设置上是前沿的权威的).十项能力培养,全方位实现衔接,十项能力:问题解决自主识字人际交往自主阅读拼读能力语言幼小衔接班排名运用逻辑推理运算能力注意观察想象能力.内容全面,体系合理,我们依据教育部颁布《-岁儿童学习与发展指南》简称济南幼小衔接全年班哪家好《指南》所涉及的健康语言科学社会艺术五大领域进行科学整合,构成了我们自己的课程体系,课程组合:语言(动感拼音创意识字早期阅读)+趣味数学与小学一年级教材(人教版)衔接密切其他学科:使用渗透式小主题领域课程,两种版本课程是结合幼儿的兴趣和活动的需要,合理配套使用的。

语言:是交流和思维的工具,是幼儿期语言发展,特别是口语发展的关键期两种语言(汉语英语)同时开设,一方面满足家长不同层次需要;另一方面培养孩子听说读写基本能力,动感拼音:所谓动感就是通过首韵律辅助孩子识记入校先学拼音,让学生运用识字工具去自主识字和自主阅读,汉语创意识字:采用韵语识字法使识字阅读表达一步到位,避免机械记忆和强化训练的方式,早期阅读:每个单元一个小主题以故事形式呈现,培养孩子倾听与表达能力口语交际能力初步的阅读理解能力,增加孩子语感,英语:快乐英语。